Seminario de investigación e innovación (FOL)

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Servicio: Resolución / Universidad: UOC / Curso 2025/2026 Semestre 2

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Tips para resolver tus PACs

Tips para la PAC1 de Seminario de investigación e innovación (FOL)
  • No te centres solo en describir cuántos alumnos irán a Bachillerato, FP o mundo laboral, sino en justificar metodológicamente cómo recogerás y analizarás los datos (tipo de diseño, muestra, variables, criterios éticos). Recuerda que la PAC evalúa el “cómo investigas”, no solo el resultado.
  • Apóyate en los módulos 1 y 2 de la asignatura (El papel de la investigación científica en la intervención educativa y El proyecto de investigación) para fundamentar la elección del diseño (por ejemplo, estudio descriptivo cuantitativo con cuestionario) y para estructurar correctamente: problema, pregunta y objetivos.
  • Define claramente tu metodología: Diseño: estudio descriptivo transversal. Instrumento: cuestionario (Google Forms) con variables como sexo, expectativas académicas y laborales. Análisis: estadística descriptiva (frecuencias y porcentajes). Y, muy importante, incorpora una pequeña intervención (por ejemplo, sesión de orientación académica previa) cuyo impacto puedas evaluar comparando respuestas antes y después.
Resolver PAC1 Seminario de investigación e innovación (FOL)
Tips para la PAC2 de Seminario de investigación e innovación (FOL)
  • Una clave importante para resolver la PAC es mantener la coherencia entre el problema de investigación, los objetivos y el diseño metodológico. Por ejemplo, en la propuesta del TFM, la elección de una metodología mixta (cuestionario + entrevistas) se justifica porque permite analizar tanto las percepciones generales del alumnado sobre el clima de aula como comprender en mayor profundidad los motivos que influyen en sus decisiones educativas tras 4.º de ESO.
  • Una referencia bibliográfica especialmente útil ha sido Rodríguez-Gómez (2016), ya que ofrece orientaciones claras sobre la planificación del trabajo de campo, la selección de participantes y la justificación de las técnicas de recogida de datos. Estas indicaciones han permitido estructurar de manera más sólida el diseño metodológico y las fases del proceso de investigación.
  • Una herramienta metodológica clave ha sido la combinación de técnicas cuantitativas y cualitativas, propia de los enfoques de investigación mixta. En este caso, el cuestionario digital permite obtener información sistemática sobre percepciones del alumnado, mientras que las entrevistas semiestructuradas facilitan profundizar en las experiencias y razones que influyen en sus decisiones educativas.
Resolver PAC2 Seminario de investigación e innovación (FOL)
Tips para la PAC3 de Seminario de investigación e innovación (FOL)
  • En la pregunta 1, una clave importante es no describir solo los datos, sino justificar por qué se utiliza un enfoque mixto y cómo se relaciona con el problema de investigación. Si no se conecta con el contexto del TFM (4º ESO, decisiones, clima de aula), la respuesta queda genérica.
  • Para las preguntas 1 y 5, una referencia imprescindible ha sido Meneses (2016), especialmente para entender qué se considera evidencia en investigación y cómo se articula el proceso metodológico de forma coherente.
  • En la pregunta 1, una herramienta clave es la triangulación de datos (cuantitativos y cualitativos), ya que permite contrastar la información obtenida y aumentar el rigor del análisis sin depender de una sola fuente.
Resolver PAC3 Seminario de investigación e innovación (FOL)